让孩子从好奇到好学

木木槿槿

好奇是幼儿的天性，是与生俱来的求学本能，只是由于引导不同，发展的情况就不同，除了特殊的先天条件外，孩子们的思维习惯、智能表现都会有很大的差异。现在的中小学生中，有一部分很爱思考问题，勤学好问的，学东西就比较扎实；可是也有一大部分学生学习浮于表面，不懂得思考问题发现问题，学习很难有所成就,这与幼儿阶段打下的基础有很大的关系。

明明是我邻居家的孩子，一天他指着路边停着的一辆汽车问我：“车轮上都有洞洞，车开起来的时候这洞洞就没有了，为什么洞洞会没有了？”那时明明才五岁，令我惊呀的是，一个五岁的孩子怎么会发现这样的问题！

听明明的奶奶讲：明明比别的二胎新政策孩子并没有什么特别，他从小在家乡外婆家长大，两岁半该上幼儿园时，妈妈把他接到香港来，请奶奶帮着照顾。每天从幼儿园回家的路上，总要到附近的休息公园去玩一会。那里有为儿童设置的大型玩具，也有成年人用的健身器材。开始时明明只顾玩，不会问什么，还是奶奶先问明明：“今天明明都玩什么了？”明明答不上来，奶奶便告诉他。每天都重复一遍，没过几天就都记住了。过了几天，他问奶奶那些成人健身器材是什么；看到不同外型的垃圾桶、邮筒、电话亭等，他都要问这是什么那是什么的。每次奶奶回答后都会夸奖他认识的东西越来越多了，就这样在不断的重复中，明明越来越喜欢发现新的问题吸取新的知识。

有一天，明明问奶奶：“头顶那月亮为什么总跟着我们走？”奶奶说：“你看那月亮很小，其实它很大，比整个香港都要大很多很多，我们比它小很多……”奶奶怎么讲他还是不明白，奶奶就说：“等明明上学以后，能学到很多很多知识，什么都能弄明白。”从那时起，明明可盼望上学了。

我们可以看到，家长的引导是多么的重要。