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宝宝一提幼儿园就哭闹不止，而且持续时间特别长，有的将近一个月都持续布置，每天撕心裂肺那么一会，叫人很难受。
一提上幼儿园就哭闹不安多是患了分离焦虑
开学之初，3～11岁的孩子出现烦躁、忧伤、紧张、恐慌等情绪很正常，这是与亲人或依恋对象分离而产生的分离焦虑。特别是处于过度保护家庭的孩子，他们依赖性强，无法单独适应外界环境，一旦和父母分开，更易产生分离焦虑。心理学家研究发现，早期减少孩子的分离焦虑，对其能力的发展和健康人格的形成有着十分重大的意义。
★ 家长要做的
第一，不向孩子唠叨“要听老师的话”等话语。这样，可能让孩子产生上幼儿园会失去自由的恐惧。要经常和孩子讨论有趣的幼儿园生活。
第二，帮孩子形成多重依恋。父母离开时，让孩子多与别人相处，能帮助孩子形成多重依恋，从而减少分离焦虑。另外要告诉孩子，把他放幼儿园，下午会来接他的不是不要他。适当进行分离训练，分离时间由短到长，不能把孩子单独放在陌生的环境里，尤其不要让孩子跟陌生人独处，否则会加重孩子离开亲人的恐惧。
第三，坚持接送孩子。有的家长看到孩子哭得可怜，就不忍心送，这等于告诉孩子只要哭就可以不去幼儿园，无形中强化了不良行为，以后再送更难；接孩子更要按时，如果经常过迟，只剩下一个孩子，他(她)会更易出现焦虑情绪。
第四，指导孩子与小朋友分享玩具等物品。对于依恋对象比较专一，自我中心意识较强的孩子，家长要多带孩子和同龄小朋友玩，使孩子尽快融入集体生活。
第五，有的儿童分离焦虑较严重，家长要及时与老师沟通，如果长时间无法克服，要考虑孩子是否有分离焦虑症，需要到正规的咨询机构去咨询。
★幼儿园老师要做的
第一，抽出一定时间和孩子游戏、谈话，逐渐减轻孩子对老师的陌生感。
第二，看到孩子进步及时奖励。准备一些小红花或小贴画之类的东西，作为奖品奖给孩子。
第三，细心观察每个孩子的情绪，尤其是情绪异常的孩子。对于焦虑分离严重的孩子，需多费点精力，比如多关注、多鼓励，午休时暂时陪伴一会儿，然后再慢慢减少这种特殊照顾。
第四，了解孩子的日常习惯和生活规律。
第五，允许家长多停留一会儿。这能让孩子度过焦虑情绪最严重的时刻。
此外，允许孩子抱自己最心爱的玩具，等孩子情绪平息了，再慢慢转向依恋老师。另外，老师千万不能用关黑屋、罚站等恐 吓孩子。
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