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有位名人曾说过这样一句话：我终生选择的职业它应该是这样的------首先，它是我所喜欢的；其次，它是我所擅长的；最后，它是能维持我生计的。对照一下，权衡之后，我忽然发现竟然更看中第一条，原来我是这样爱幼儿教师这份职业。 结束工作后闭上眼睛想着孩子们那一张张可爱的笑脸，活动时的精彩瞬间，心中一阵欣喜油然而生。现在的我，犹如一株含苞待放的花朵，而上朗教育这方宝地给予我的是充足的养分，让我的青春如鲜花般绽放，我和孩子们的故事也慢慢拉开了序幕…… “记玩玩具趣事” 有一次在晨间活动中，组织小朋友玩桌面玩具，这时每一组的小组长就去拿了一盒玩具放在桌子中间，当第5组的小组长珈珈刚把玩具放在桌子上去，第五组的小朋友马上就开始抢玩具，一会儿盒子里的玩具就没有了，这时候珈珈就咚咚的跑过来很委屈的跟我说：“老师他们抢玩具，我都没有玩具了”，这时我就跟珈珈说：“宝贝，老师相信你，你可以去和他们解决这个问题的，是吗？”珈珈听了我的话点了点头，就又咚咚的跑去跟他们那一组的小朋友说到:“老师说过玩具要大家一起分享，我没有玩具，你们愿意分享给我吗？”只见一个小女孩递了一块玩具出来：“我给你一块吧，我们是好朋友”。 “记排队趣事” 在一天户外活动前的排队中，当我发出“排队”的口令后，孩子们就疯狂的向站队的地方冲去，你推我，我挤你，不久耳边就传来声音：“老师，他插队”“我是第一个”“我站在这儿”。我只能用更大的声音盖过他们，可效果不大，我琢磨老这么乱可不是事儿，于是着手调查其中的原因。 于是我把挤在前面的那几个孩子叫到身边问：“你们为什么排队时总爱挤？”“我想当排头！”“为什么呢？”“当排头多好，当排头在前走，离老师最近，能帮老师干活，还能得到表扬……” 怎样让他们互相谦让着排好队呢？我决定带着孩子们一起讨论一下，听一听他们的意见。于是，我说：“那咱们一起来想个办法吧！”孩子们你一言我一语各抒己见。最后我们确定“轮流当排头”，每一天选两名小朋友当排头。新的轮流当排头建立后，孩子们都很高兴，再也没出现挤着当排头的现象了。 每一个孩子都是一本生动有趣的故事画册； 每一个童年都是一个梦幻奇妙的故事王国； 每一个故事都是一次兴趣教育的良好契机； 每一位教师都是给故事富于教育意义的智慧天使。 每天踏进幼儿园，我会追问自己两个问题“假如我是孩子?”“假如是我的孩子? ” 前者换位思考、将心比心，后者倾注真情、融入大爱...... 和孩子们在一起，每天都会遇到意外和惊喜，和孩子们相处的每一天都是新的，和孩子们的故事每天都在上演，孩子们成长的喜怒哀乐，在这里耕耘，在这里守巢，在这里放飞希望，在这一片天空中继续着我和孩子们的故事......
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