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本帖最后由 上朗幼儿园 于 2021-1-14 16:53 编辑
“生活即教育”是陶行知先生教育思想的核心，生活是教育的源泉，教育根植于幼儿的日常生活。 区域活动是幼儿在幼儿园最重要的自主活动形式之一，实现“玩中学”“做中学”。幼儿园根据孩子们的年龄特点提供素材，让孩子们在独立、自由、宽松的活动中学习和探索，满足不同幼儿的发展需要。 让我们一起走进孩子们的世界，来欣赏一下他们的杰作吧！
区域活动中，孩子们参与的积极性非常高，孩子们在区域中扮演着各种角色，在自己的小天地里探索、操作，不但让孩子的精神愉悦，也让孩子跟随自已的兴趣引导，选择自已想做的事情。
过家家 “和我心爱的娃娃一起玩过家家吧，我当粑粑你当麻麻，我们给她梳妆打扮！”
我的小厨房 “想吃点啥，让我看看冰箱有点什么，给你好好露一手哈！”
“嘻，好吃的烧烤串串，来一串嘛!”
积木搭建 为让孩子在空间敏感期得到充分体验，幼儿园设计了搭建区域，利用积木搭建不同类型、不同风格的造型，充分发挥幼儿想象力和创造力！
绘画手工 美工区是幼儿自主进行绘画和手工制作的场所，既为孩子提供了精细的动作练习的机会，也让孩子审美能力的发展创造了条件。
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悦读悦美 在阅读区，教师们会带领幼儿通过阅读、操作和拼摆图书、图片等活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
表演走秀
表演区是孩子们最喜爱的一个活动区域。在表演游戏中，孩子们可以充分发挥自己的想象力，更好的展示自己的表演和表现力。 看，小模特们向我们走来啦！
区角活动除了带给孩子快乐和满足，更重要的是发展孩子的自主性学习能力和主动参与的能力。孩子在区角活动中互相沟通、交往、合作，提高了处理问题、解决问题的能力，同时还有效促进孩子良好个性的发展。
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