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无论你的呱儿子在做什么你都想在朋友圈晒一晒。但其实，在这个游戏里，玩家所能做的事情只有一件——勤勤恳恳地收割家门口的三叶草，攒起来换取食物和道具，然后为呱儿子收拾好外出的行囊。
之后的一切都只能随缘：什么时候出门、什么时候回家、去哪些地方，都是呱呱自己决定的；它出门的时候去了哪里、在哪里走走停停、遇到了哪些新的朋友，你都只能通过它传回的照片猜测。
其中一个核心特点是，青蛙儿子不会完全遂你的心意，老老实实呆在家里，它们可能会不辞而别。
01
不知道从什么时候开始的？
我们占着房价10万+的学区，惦着知名小学的名额？心疼娃学习太累，就给他报了十多个才艺班？说着给孩子发展空间，经常拿隔壁二丫实力施压？明知孩子学习不积极，还要陪写作业自找“心梗感”？
有太多人不愿意或者不能够接受，开放式育儿带来的结果。他们总以为，旧模式失灵的那一天，不会发生在自己和孩子身上。只要能够闯关，能够上一艘船，依靠一些看得见摸得着的模式，孩子成功的保险系数就会大增。这些模式包括名校、包括分数，也包括自己对既有社会主流上升通道的深度认可。
很多家长太相信自己的过来人经验了，也太想孩子复制自己的模式，比如在一个高薪行业里，保持自己在北上广深的社会阶层地位。
这样的选择，其实是希望把孩子扶上一条自己最熟悉最保险的道路，无非还是一种安全感。
但新的时代，多元化的未来发展，孩子们还需要这样的既有模式带来的安全感吗？
新的一代，最大的特点就是个性化。
尽管他们身上有很多老一代看不惯的地方，比如见多识广却对越来越多的东西失去好奇, 转向“佛系”和丧文化，在互联网时代借助各种方式偷懒等等，但这大多无非是人性的弱点。
现在的孩子是“我来过了，雁过留声，你们怎么可以不知道我来过？”他必须要展现个性。那么我们的教育允许吗？设计出来让他展现个性的平台了吗？
反观《旅行青蛙》中呱爸呱妈与呱儿子的关系，无非就是彼此独立的姿态。
独立意味着，当孩子未能遂你心愿，走上他自己喜欢的路，你要理解祝福他。
独立意味着，当孩子经济状况不佳，或者做一件什么事需要金钱支持，你可以给予帮助，也可以当做礼物馈赠，但是要让他知道帮助不是理所应当，父母甚至可以要求一定的回馈。
独立意味着，自己也未必能要求孩子一定帮你光宗耀祖，为你提供人际交往圈的谈资或者炫耀资本。
独立也意味着，可能也不太要想靠孩子的金钱养老，我们还是尽可能发展好自己，晚年我们更需要的是他们偶尔的但真心的陪伴，而不应是金钱。
就像这个游戏的创作者上村真裕子在接受《新京报》采访时所说： “不受任何束缚、能够做自己想做的事，真的是所有人的理想啊。”
就像之前爱斯坦采访过的一位家长：
“设想有一天，如果我那热爱机器人的女儿，想组建一支机器人队伍，参加一场大型的国际机器人比赛。我想会乐意当她的赞助商，但我需要她提交计划和合理的预算方案。
而张罗这一切的过程，所学习到的东西，可能会比比赛本身更多。”
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