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孩子到了2、3岁的时候，随着思维和动作的成长，发生“自个着手”的希望，这时候父母应该满足孩子的希望，给他们更多实习的时机。俗话说：“心灵手巧”，手指的动作对开发孩子的智力功不可没，所以，父母可以凭着一些简单的东西和游戏来让孩子的小手“动”起来，提高其手指的灵巧程度。 可以拿五颜六色的纸，让孩子自由地撕成条、块，并可以根据撕出的形状，想像它是面条、饼干、小汽车、手表等等。假如家里有缝纫机，母亲可以在比较硬的纸张上用缝纫机踏出针孔构成各色图形，让孩子撕下来玩。 折手帕 用一条手帕或一张面巾纸，教给孩子如何折出角、边，然后再随意折成各式各样的东西，比如纸船、纸鹤、花朵、扇子、小老鼠等等。 穿珠子扣子让孩子用线、塑料绳把各种色彩、形状的珠子、扣子穿起来。跟着孩子动作的娴熟和精细化，珠子和扣子的洞眼可以逐步变小，绳子逐步变细、变软。 夹玻璃珠 让孩子用筷子把碗里的玻璃珠、乒乓球一个个夹到另一个容器里，训练一段时间后，可以换成颗粒更小的糖块或黄豆、花生米等。 做动作 教孩子在唱歌、跳舞、学儿歌的一起，用小手比划出各种动作，把内容扮演出来。 生活的自理：随着年纪的增长，可以结合平常生活，让孩子自个系鞋带、穿衣服；自个拿筷子吃饭；外出游玩儿，让孩子把自个想带的小食品、餐巾纸、小玩具等装进自个的小包。这样做既能使孩子学会自个照看自个，也能使他们的小手得到训练。 手艺制造：给孩子预备一把儿童专用的圆头的安全小剪刀，教他们学习怎么剪纸；拼插类玩具也能极好地操练孩子的手指，增进孩子精密动作的开展。 重庆早教中心老师指出，手指的运动可以刺激大脑的广阔区域，而经过大脑的思维和双眼的调查又可以不断纠正改善手指动作的精密化程度。眼、手、脑的配合和谐可以极大地推进儿童的智力开展。所以家长必须给孩子提供多动手的机会。
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