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2014-11-23 重庆微发布
22日，由重庆市教育科学研究院和重庆三峡教育文化研究院联合主办的“2014重庆家校共育理论与实践研讨会”举行。重庆将启动中小学（幼儿园）家校共育行动计划，采取包括成立“家长委员会”、“教师父母联谊会”在内的多种措施，促进学生全面综合发展，而该项计划的考核也将与学校评优评先挂钩。
原因 目前家校共育尚“有名无实”
研讨会上，主办方发布了《关于在基础教育中实施“家校共育”行动计划的实施意见（征求意见稿）》，其中，明确“家校共育”是指在教育学生过程中，家庭和学校行使共同的权利、承担同等的责任，家庭需主动参与学校的管理和教育。 “目前家校共育还只是有名无实，尽管许多学校已经有家长例会、家长接待日等举措，但家长的教育方式、能力都还没有引起足够的重视。”市教科院家庭教育研究中心主任何云山表示，最突出的问题的是，目前许多家长都注重“分数导向”，忽略孩子综合发展。 何云山谈道，看似大人围着孩子转，实际上是孩子围着大人的意志转，孩子身上反映出来的问题，说到底是大人的教育观念、方法以及环境造成的，“教育不单是学校的事，家庭是个非常重要的因素。”
措施 区县试点 成立校级“家长委员会”
根据《意见稿》，该计划将以区县（自治县）为整体区域性实施，分别选择3所幼儿园、4所小学、2所初中以及1所高中作为实施对象。 何云山介绍说，一方面要组织专家团队成立家校共育组织机构，对区县及学校进行管理和指导，另一方面也要成立校级“家长委员会”和班级“教师父母联谊会”。 《意见稿》指出，校级“家长委员会”需设主任、副主任以及委员若干，学校领导不得进入家委会，但必须设定具体联络人，并给家委会提供专用的办公场所，让家长走进学校、参与评价并定期组织座谈。 同时，班级“教师父母联谊会”会长也需由家长担任，让家长参与班级管理，亲身感悟孩子在校学习和生活。 “我们还将针对教师和家长展开制度化家校共育培训。”何云山说，将确定学习教材、上课时间、上课地点、考核评议，3年内至少培训100名区县级家校共育骨干，保证幼儿园和中小学校长、教师、家长基本得到培训。
监督 考核结果有望纳入学校评优
将每年对学校实施“家校共育行动计划”的成效进行专项考核，考核结果纳入学校年度综合目标考核，与学校评优评先挂钩。“目前我们还正处在征集意见阶段，下一步将上报，待审批后形成正式文件。” “重庆是国内首个对‘家校共育’进行系统研究和开展区域实施的。”何云山说，争取3年内创建100所示范性家校共育学校以及100所示范性家长学校。
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