面对孩子们看似无法解决的问题，你该介入吗?又该如何介入呢?

恩奇贝贝

在孩子的一天生活中，家长应该常常蹲下身来，倾听孩子们的声音，从他们的独特见解中，咱们会深深地感受到了把发现问题、解决问题的机会还给孩子们的重要性。



一、冲突引发幼儿游戏规则的制定
二、    在玩具城里，玩乐区各式各样玩具车的出现，吸引了不少孩子的眼球：“哎，靠边，双层车来了!”“干嘛你，把我的车都撞坏了。”“那我都没地儿开了。”’~~一天下来，时常产生的冲突你要引起关注，面对孩子们看似无法解决的问题，你该介入吗?又该如何介入呢?
三、       一日生活皆教育，借此机会，可充分发挥孩子的积极性，提高孩子解决问题的能力。所以！咱们应该以交警的角色进入游戏，要求司机解决完问题再上路行驶。孩子们显然有些懊恼“都赖你吵”“这里也没说不让我开呀。” “要不咱们石头、剪子、布。”“不行，”“咱们还是别吵了吧?在吵就不让玩哪。”
四、       回顾时间，玩乐区孩子们说出了自己的困惑。同伴们一致认为玩乐区的地方小，人太多了就会产生矛盾，三个人比较合适。“只要三个人玩儿就ok了吗?”那咱们就让孩子们主动建立游戏规则，咱们进一步引发孩子的思考。“还要开慢点儿。” “对，开得太快当然会撞上。”“车到处乱开也不行，应该靠右边行驶。”“那么多人都玩车，那咱们搭积木玩?”“我想玩开车~~~”“那积木怎么玩，还不如搭一条路呢。”“多搭几条吧，就可以开车，就不会撞车，就可以玩了”“还不如搭桥呢，立交桥有好几层都可以走车。”“那，我们就搭立交桥吧。”咱们微笑着和孩子们一起梳理经验：“你想得很好”
五、第一，我们决定在玩乐区搭建立交桥，这样可以让更多的车跑来跑去；第二，他们自己制定了玩乐区的游戏规则：游戏的人数不能超过三个。不过，你还应该有一个问题，“车怎么办?什么时候玩?”“我们搭完了路再玩?”孩子们会齐声响应。“我们制定的规则就要共同遵守，大家如果听了是会忘记的，那咱们把规则记录下来提醒我们吧。”