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他们为何要带孩子逃离学校 两年前，记者采访过杭州一位叫沈璐玮的10岁小女孩，只当了一年半的小学生，以后一直宅家上学，自学英语、西班牙语、法语，芭蕾舞四级，钢琴八级，小学看初三化学书。 8月24日，记者在北京参加由21世纪教育研究院主办的“学在民间：在家上学多元教育国际研讨会”，发现中国有越来越多的家长让孩子在家上学；在家上学的孩子主要处于小学阶段，大多数家庭不认同学校的教育理念，过半家庭月收入1万元以下。 家长自费赴京 求专业指导 中国在家学习的孩子有多少？据21世纪教育研究院的估算，目前正在实践在家上学的孩子，约为2000人，而活跃在国内的在家上学群体(对在家上学感兴趣、通过网络等方式探讨、交流)规模约为1.8万人。 这样一场研讨会，吸引国内很多家长自费前来参加，他们都是让孩子在家上学的实践者。来自江苏的家长朱云国，女儿小学毕业后在家上学至今，已经一 年了。“校园学习太苦，学到的知识不一定有用。”朱云国来参加研讨会，是来学习的，“都没啥经验，国内缺乏对在家上学的专业性指导，这样的研讨会很有必 要。” 在家上学的信息共享渠道主要是网络，家长们表示，目前家长急需沟通交流平台和专业的指导。 21世纪教育研究院院长杨东平认为，在家上学在西方很普遍。“在家上学在国内也被越来越多的家长所推崇，这种在体制外的自下而上的教育创新和教育生长，最终会成为改变体制内教育的重要实践。” 不满教育现状 带孩子“出逃” 腾龙是一位爸爸，儿子今年7岁。两年前，他带着儿子从上海搬去了大理，跟一些志同道合的家长一起租了一个院子，带着孩子过起了在家上学的生活。 “学校是一个围墙，孩子只有在家上学，才能真正接触社会，体验生活。”腾龙希望给孩子这样一种教育：让孩子完全自由成长。他们平时会带孩子参加各种活动，接触真实的社会。 中央财经大学金融法研究所所长黄震，是国家教育咨询委员会的专家，他让太太辞了工作，孩子休学在家上学。“我一直要给孩子减负，可效果不明显。 我希望孩子健康、快乐、温和成长，不希望高压。”黄震说，教育要回归，首先要回归自然，只有大自然是符合孩子的天性的，他可以跟儿子一起在冬天玩冰，在玩 的过程中跟孩子交流，冰在什么时候可以变成水，什么时候变成气体。 壹基金秘书长杨鹏，儿子15岁时退学，到现在3年了。孩子退学后在家第一年，写了一部小说，出版了。“在家学习速度，要比学校快。”杨鹏教儿子 英语，怕儿子把中国的古典文学丢了，让他读诸子百家，不仅要读，还要抄写。西方的文学经典也要读。现在孩子读英文原版书，一点不费力。 17岁女孩 现身说法 17岁的徐安苒，是在家上学的实践者，从初二开始，她就开始了在家上学，已经有4年时间了。 当前在家上学的孩子，绝大多数是小学生，徐安苒的年龄引起了现场家长的注意，一下子成了关注的焦点，不管走到哪，总会有一群家长围着问这问那。 徐安苒解答了家长心中最大的疑虑：在家上学会与世隔绝吗？ 徐安苒说，在学校上学，孩子们结交的是同一年龄段的朋友，而在家上学可以拓宽社交圈。“我们可以做志愿者活动，参加一些夏令营，或者几户家庭聚 在一起的活动。”徐安苒说，在家上学不意味着全部自学，可以有多种方式，在线教育就是一种很好的途径。“通过网络，还可以轻松交到很多朋友，我在网络上认 识了不少在家上学的朋友，还一起成立了中华家学联盟呢！” 徐安苒选择了日后出国，“我会根据国外大学的申请要求，努力学习，这是我的目标。”她说，她现在的压力也不小，要考SAT，还要学国外大学预科 的课程。 “在家上学，也是要考试的，这跟学校里是一样的。不同的是，在家上学的考试，是自己选择的，是有针对性的。”徐安苒说，她去做志愿者、学习 《美国历史》，参加一些社团活动，就是为了将来申请美国大学做准备。 在家上学集中在小学阶段 中、高考还是个难越的坎 21世纪教育研究院采取网络调查问卷、QQ群统计和“在家上学联盟网”统计三种数据收集方法对在家上学进行调研，分析了我国在家上学的一些现状： 中、高考是个难越的坎儿 选择出国留学的最多 调研报告显示，当前在家上学人数最多的前三个省/市依次为广东、浙江和北京。这可能与这些地区经济文化水平高、社会公众教育观念开放有关。 在家上学的孩子中，男孩占62.30%。多数孩子的年龄在4至10岁之间，6岁的孩子最多(12.18%)，17岁最少(0.51%)。可见， 在家上学的孩子主要处于小学阶段，较少处于初高中阶段。这在一定程度上表明，中考、高考仍是我国家长不得不面对的、难以逾越的“坎儿”。 此外，调研显示，多数在家上学的孩子喜欢该学习方式，其中43.02%的孩子非常喜欢，38.55%的孩子比较喜欢；家长认为在家上学孩子的各 方面能力都处于中上等水平，可谓家长孩子皆大欢喜。对于义务教育阶段后孩子的打算，多数家长选择“继续在家上学”，分别占45.25%和41.90%。对 于高中毕业后孩子的打算，选择“出国留学”的家长最多，占35.75%；其次是选择“参加高考，进入大学学习”，占34.08%。 家长多具高学历 近半家庭由妈妈负责学习 实施在家上学的被调查家庭中，45.81%的家庭主要由母亲负责孩子在家的学习，24.58%的家庭主要由父亲负责，24.02%的家庭由父母一起负责，还有1.68%的家庭由家庭教师负责。可见，母亲在教育子女方面担任了更为重要的角色。 实施在家上学家庭的家长多数具有高学历，其中75.42%的家长有着大专及以上学历，这可能与其需要在较大程度上承担教育孩子的责任有关。从职 业来看，选择在家上学的家长63.13%的职业是企业职工、专业人员(如教师、医生、技术员等)和自由职业；其中专业人员比例最高，占32.40%。 那么选择在家上学的家长是否都一定“有钱有闲”呢？21世纪教育研究院调研发现，被调查实施在家上学的家庭月收入主要集中在2万元以下和5万元 以上高低两端，其中月收入1万元以下的家庭最多，占56.73%。 鉴于在家上学有一定成本，低收入家庭可能是由于某种客观原因而不得不选择在家上学， 高收入家庭则可能是出于追求更好教育而主动选择在家上学。在时间投入问题上，多数家长认为父母不需要全职，占到56.42%。 本报记者 梁建伟 整理 200万美国人在家上学 有教材供选择，可随时回校 在美国，有很多家长放弃公共教育的“福利”，自己担任教师在家教育孩子或是聘请专职老师，在家上学的人数不断上升，从2007年的150万上升到了现在的200万人以上，大约占学龄儿童的3%。 美国“在家上学”纳入合法渠道，有可供选择的教材和教师指导手册，自编教材也被允许，人手不够还可以找执业教师。“在家上学”与学校教育相通， 教不下去了随时可以回到学校。美国选择自己教孩子的家长都有很深的教育背景与丰富的人生历练，多才多艺。他们不仅谙熟教育学、心理学，还有足够的智慧、经 验指导孩子，比如交往能力的培养、训练。 家庭学校虽有诸多好处，但美国教育专家也不认为所有孩子都适合。在家上学不是孩子逃避社会的避风港，如果孩子交往不足时，应该停止单独教学方 式，让他们尝试进入公立学校。此外，就算在家上学有万般好处，有一个缺点无法避免，那就是在家受教育的孩子缺乏正规学校的社交生活。
但美国教育专家科德拉·伊绍普说，从她多年的工作中看，并没有发现从家庭学校出来的学生，在大学里有明显的不合群，实际上，这些孩子的家长很注 意对孩子社交能力的培养。 美国在家教育研究所创办者布莱恩说，他研究了超过5300个在家上学的学生，他们上大学的成绩会比一般的人好，对公民的参与 度会更多一些。“所有在家上学的男孩都更帅，女孩都更漂亮。”本报记者 梁建伟 文/摄 | 
